Нигә минем планшетым юк?

Сабыйларның кечке­нә­дән сәләтен үстерү турында сүз чыкканда, гадәттә, әти-әниләрнең фикере икегә бү­ленә. Берәүләр, чит тел­ләр өйрәтеп, яңа шөгыль­ләр кер­түне хупламый. Андыйлар, балаларның балачагын урламасыннар, башларын катырмасыннар, ди. Янәсе, рәхәт­ләнеп уйнап калсыннар. Бакчаларда уен җитми дип уй­лау­чылар да аз түгел. Икенче­ләрнең исә га­зиз­ләрен кеч­кенәдән үк даһи итәсе килә. Бүген “институт бетереп туган” балалары күпне өйрә­нергә сә­ләтле дип саныйлар. Шуңа күрә бу төр әти-әниләр яңа­лыкларга каршы түгел. Тик бүген телефон, планшет бакчада да проблемага әй­ләнде бугай.

– Беркөнне биш яшьлек кызым бакчадан елап кайтты. Башкалар бакчага планшет белән килә, ә минеке юк, ди. Син бер уен да уйный бел­мисең, дип үчек­лиләр дә икән, җитмәсә. Өйгә кайткач, кызыбыз, ни­гә минеке юк, дип замана техникасы даулый башлады. Бакчага кесә телефоны белән йөрүчеләр дә бар. Шуннан соң әлеге әти-әни­ләргә кисәтү ясарга мәҗ­бүр булдым. Нигә алар­ның балалары аркасында минеке газап чигәргә тиеш? Әнә рәсем ясасыннар, уйнасыннар, хә­рәкәтләнсеннәр. Бер урынга текәлеп утырудан бер­нинди файда юк. Шуңа күрә бакчада информатика кертү­гә каршы мин, – ди Казанда яшәүче ике бала анасы Лилия Гайнуллина.

Кукмарадагы “Йолдызлык” бакчасы мөдире Зөһрә Зиннәтуллина әйтүенчә, информатика дәресе ноутбук, компьютерларга бәйле булачак. “Әлеге сәгатьләр СанПиН таләпләренә туры килгән оч­ракта каршы тү­гелмен. Әм­ма аны кече яшь­тән үк кертүне хупламыйм. Башта өлкәнрәк төркем­нәрдә тәҗ­рибә ясап карарга кирәк. Отышлы булганда кечерәкләргә дә тәкъ­дим итәргә мөмкин, – ди мө­дир. – Без сабыйларны 4-5 яшьтән үк һөнәргә өйрәтә баш­лыйбыз. Алар итек басу, тегү, агач эшкәртү кебек эш­ләр белән таныша. Төрле уенчыклар ясыйлар, буйыйлар. Информатика дәре­сен тәр­биячеләр дә укыта ала дип уйлыйм. Чөнки киләсе елдан га­мәлгә ке­рәчәк укытучы өчен һөнәри стандартларда укыту­чы­лар­дан мәгълүмат тех­но­логияләренең нигез­ләрен белү таләп ителә. Шулай булгач, тәрбиячеләргә йөк­ләргә була”.

Ә Арча районы мәктә­бенең мәгълүмат техноло­гия­­ләре буенча директор урын­басары Илшат Фәй­зул­лин белгечләр мәсьәләсе ха­кын­да башкача уйлый. “Кыз­ганыч, бүген информатиканы компьютерны кабыза, сүн­­дерә белгәннәр дә укыта. Зур мәктәпләрдә бел­геч­ләр җит­ми. Шулай булгач, бак­ча­ларның яхшы белгеч­ләр бе­лән тәэмин ите­ләчәгенә шик­ләнәм. Тәр­бияче кино карату бе­лән чикләнергә мөм­кин бит. Информатиканы методик белеме булганнар укытканда гына файдасы булачак, – ди ул. – Мин үзем те­ләсә кайсы әйберне балаларга ир­тә­рәк өйрәтү яклы. Сабыйны информатикага өч яшьтән дә өйрәтеп була. Бу яшьтә алар барысын да киптергеч кебек сеңдереп бара. Информатика ул компьютер дигән сүз түгел. Башлангыч сыйныфта әлеге дәрес­ләрдә уйлау сә­ләтен арттыра торган бирем­нәр, алгоритмнар бирелә. Әй­тик, чәй ясау­ның да үз алгоритмы бар”.

– Информатика – мәгъ­лүмат фәне, ә кеше мәгъ­лү­мат­сыз яши алмый. Информатика ни­гезлә­ренә баланы беренче көн­нәрдән үк өйрә­тергә мөмкин. Мәгъ­лүматны кайдан алырга, аны ничек дөрес эзләргә, ни рәвешле яхшы мәгъ­лү­матны яманыннан аерырга? Без информатика фәнен укытмыйча да, балаларга бу турыда мәгъ­лүмат бирәбез: яманны яхшыдан аерырга өйрәтәбез, – ди IT-компания җитәкчесе, программист Раил Гатауллин. – Әгәр балалар өчен аң­лаеш­лы, файдалы дәреслек әзер­ләүче була икән, нигә укыт­маска?! Инфор­матика­ның математик логика һәм про­грам­малау өлешләрен исә урта һәм югары сыйныфларда гына укытуны хуп­лыйм.

Әмма бер киңәш: информатика фәнен өйрәнү белән беррәттән укучылар компьютер җайланма­ла­рына салынып калмасыннар, үз башларын мөмкин кадәр эшкә җик­сеннәр иде.

Фото: http://www.vatantat.ru
http://www.vatantat.ru